对高校电子商务人才培养的思考

　　　　本文作者：付冬毛
　　电子商务，顾名思义，它包含两个方面的内容，一是电子方式，二是商务活动。电子商务指的是建立在ntemet技术上的以电子数据交换来完成的交易双方互不谋面而进行的各种商贸活动。全球普遍性电子商务的迅速发展．使人类经济生活的所有方面、所有层次，包括政府、企业和消费者之间的各种交易活动都受到了电子商务的影响。为适应电子商务的发展，各高等院校纷纷开设了电子商务专业，培养电子商务人才，其中有学校教育，也有社会教育有课堂方式的教育，也有网络化的远程教育有学历教育，也有非学历教育设立电子商务系甚至电子商务学院的高校也越来越多。在目前电子商务人才培养蓬勃发展的过程中，各高校又普遍存在着一些不容否认的事实．那就是：师资短缺、教师结构不合理，从事教学的教师基本上是计算机师资与管理类师资的简单组合人才培养方向宽泛、模糊课程设置随意性很大课程之间缺乏系统性的有机联系：强书本弱实务．缺乏必要的案例教学和学生实务操作能力较差等等问题。电子商务人才的培养是一个庞大的系统工程，如果高校电子商务人才培养问题解决不好，电子商务的应用就不可能顺利实施，也难以保持电子商传奇文章务在我国的持续高速发展。
不收费的网游　　为此，高校要培养大量的职业能力强的应用型电子商务专业人才，必须在人才培养的理念、人才培养的目的、目标、内容、方法和手段等方面进一步加强改革，笔者认为，高校的电子商务人才的培养必须在以下方面形成共识：必须树立科学完整的电子商务观。电子商务人才不是电子技术和商务知识的随意和简单的组合。电子商务人才的知识应该是一个有机的整体，它是集管理、计划、分析、编程于一身的复合型人才。这些人才必须懂得工业、商业、流通、外贸、消费领域等的商业贸易的模式能够在精确的成本效益分析基础上评价电子贸易时机了解构建销售和服务的电子商务系统知道如何利用电子商务管理稳定的客户群：懂得如何评价各种电子商务工具。
　　他们掌握的决不只是计算机原理与传统的商务理论的拼凑，而是尔、康德、斯宾诺莎等都是深受自然科学影响的完美国际。如斯宾诺莎的伦理学，从其结构体系中都看得出欧几里德几何体系的影子。数学的思想方法对斯宾诺莎等人文社会科学家有着巨大的作用。
　　应在文科课程体系中保留一定的理科课程．文科学生对于数理的学习，除一些具体的结论和过程，更应着重学习自然科学的思维方式、思想方法。石k(作者单位：株洲工学院)参考文献：[11曾繁仁．《关于当代人文学科地位与价值的思考》一文，《中国高等教育)2001年第11期．[2张楚廷．《文理渗透与教学改革》一文，《高等教育研究》．1998年第5期．[3卞华，罗伟涛．《创造性思维的原理与方法》一书，国防科大学出版社．2001年6月版．4曾钊新．《教育哲学断想录》一书．中南工业大学出版社．2000年2月版．一人才培养一种新的现代商务活动方式。电子商务也不仅是商务手段和方式的更替，而是电子商务环境下的商务组织、管理和业务方式，是整个商务运作体系的变革。因此，对电子商务人才的培养必须在这种完整、科学的电子商务系统观指导下进行。电子商务人才必须从实务中进行培养和造就。
　　电子商务人才传奇文章培养要突出实务性特征．要使电子商务人才拥有足够的技术和商务两方面的知识，熟知一些电子商务环境下的商务运作方式和模式，或熟知至少一个行业或一种模式的电子商务理论与应用．懂得电子商务技术手段．能够迅速理解、适应和进入电子商务实务环境，能够熟练操作和运作电子商务活动。
　　总之．电子商务人才必须加强实践能力的培养．力图使毕业生能成为未来企业中电子商务应用方面合格的经理、规划人、分析家和程序设计人员。电子商务人才培养必须进行国际协作与交流。在经济全球化的影响下，国际互联网使各个国家的电子商务教育教学进行交流、联系和合作成为可能。尽管世界各国的政治制度、文化传统、地域特点存在着巨大的差异．但是，电子商务是一种全球化性质的贸易活动．各个国家的电子商务教育有着许多共同之处，而且也不同程度地有着各自的优势和特长，完全应当、而且也完全可能互相取长补短．优势互补。因此，我国电子商务人才的培养必须十分重视国际间的协作与交流，与国际院校联手，进行教学、科研的国际合作与交流，为此，各高校都应当鼓励电子商务教学的师生利用国际互联网或采用“走出去、请进来”的办法．获取一些国际教学经验，进行国际间的切磋与交流。应尽快充实和引进电子商务科研力量，各高校迫切需要就电子商务在经济、商业、社会及政策等方面的问题开展广泛而深刻的科学研究，以适应电子商务在我国的持续高速发展。必须加强高校之间以及高校与企业间的密切合作。在选择或编写教材，教师教学用的电子教案、电子商务教学软件方面、网络交互式教学用的“远程网络教学系统”的建构方面等，都可以进行交流和合作．以实现教学资源的充分利用和优势互补。促进教学质量和科研水平的进一步提高。
　　与此同时，通过高校与企业的合作，高校不仅可以获得电子商务的最新发展动态和教学的第一手材料。确保电子商务教育与电子商务的实际发展同步，而且还可以为学生实践、实习提供基地，利于拓宽学生的知识面，提高动手能力，缩短教学传奇文章环节，提高教学质量，培养学生科学精神和创造性能力。企业同时也可以获得高校的指导及人才的补充和培训。
　　电子商务的教学必须及时反映电子商务的发展。电子商务领域具有典型的发展性、应用性、创新性和不确定性。电子商务作为一个新兴的领域，还在迅速发展之中。电子商务人才培养也应该及时体现这个特点。
　　电子商务人才的培养必须改变传统高校的封闭式的教学模式，使现实的经济和科技的最新成果在课程内容和教材内容中及时地得到反映。
　　必须加快和推进电子商务人才培养模式的教学改革。为满足社会日益增长的对电子商务人才的需要。高校必须充分发掘现有的教学资源的潜力，大力推进远程教育的发展，充分提供和利用网络资源，培养更多的电子商务人才，在具体的教学过程中必须改变传统教学中的重理论，轻实践，重课堂．轻课外，重教师，轻学生，重书本，轻应用的模式，加强学生的主体地位，淡化教师的主导意识，加强学生创造能力的培养与训练。在教材建设上，要打破以前文字教材“一统天下”的局面．必须把计算机软件及其他音像电子教材作为教学的基本手段，使教材范围从文字扩展到声音、图像和动画等多媒体领域，使电子商务人才的培养与信息社会的大背景相适应，突出信息学科在电子商务人才培养中的先导作用。同时，高校必须坚持并发展行之有效的多类型人才培养模式的改革，如主、辅修制，允许跨学科发展，多专业并修，在职专业课程进修、实施本硕连续优化培养模式等，力求形成高校高素质创新型人才培养的特色和优势。学校还应进一步优化教学计划、加快教学内容的更新和课程课群体系改革、加强教学方法和考试方法、改革教学管理、改革教师和学生评价办法等一系列措施，形成培养高层次创新人才的新体制、新机制，使学生的综合素质特别是实践能力、创新能力有较大的提高。加强对学生的跟踪调查．及时调整教学计划。对于已经毕业或结业的从事电子商务实际工作的学生，学校应对其进行定期或不定期的跟踪与调查．反馈其对在校所学的这游戏这一点推荐了专业理论的认识和看法、国际国内电子商务发展的新动向、在电子商务实践中的疑难问题等．从而使学校能及时进行教学计划和方案的调整，使电子商务人才的培养更科学、更具有针对性。加强对电子商务人才的外语能力的培养。
　　在知识经济时代，电子商务活动是跨国界、跨地域的活动，因此。要求电子商务人才既有专业领域的知识、技术，又有运用计算机的能力和水平。特别是熟练掌握运用外语的能力。只有这样才能随时根据需要完成知识和技能的深化、转换、嫁接和更新，以适应电子商务国际化过程。窳(作者单位：株洲工学院)。
　　本文《对高校电子商务人才培养的思考》 --- 作者：付冬毛

上一篇：对java　web程序设计课程教学模式的探讨
下一篇：心理训练对体育教育专业体操普修课教学的影响

　　声明：本站文章是嘟嘟虾传奇游戏网站长编辑亲自完成。有的文章来源于网络请勿转载。